初一生物上册单元检测试题

　　以下是小编为大家推荐七年级上册的生物生物圈中的绿色植物单元检测题，欢迎大家参阅!

　　初一生物上册单元检测试题

　　一、 选择题(每小题2分，共50分)

　　1.温室效应是由下列哪种原因造成的( )?

　　①地球上植被大面积被破坏 ②工业发达，燃烧了大量的煤炭和石油

　　③工业生产中释放了二氧化碳 ④地球上生物数量太多，呼吸作用太强烈

　　a、①② b、③④ c、①②③ d、①②③④

　　2.刚收获的粮食长时间堆放会发热，是因为( )

　　a.空气不流通 b.种子含水量高

　　c.种子得不到氧气 d.呼吸作用产生的热量来不及散发

　　3.植物进行呼吸作用的部位是( )

　　a.所有绿色细胞 b.所有非绿色细胞 c.所有活细胞 d.所有植物细胞

　　4.某同学想证明植物的叶子具有呼吸作用，下面哪项条件是必需的( )

　　a.必须在光下进行 b.必须在暗处进行

　　c.必须在最适宜温度下进行 d.必须选择被子植物

　　5.下面能正确反映呼吸作用的公式是( )

　　a.有机物(储存能量)→二氧化碳+水 b.有机物(储存能量)+氧→二氧化碳+水

　　c.有机物(储存能量)→二氧化碳+水+能量

　　d.有机物(储存能量)+氧→二氧化碳+水+能量

　　6.水淹后的植物却表现出缺水症状，原因是( )

　　a.植物蒸腾作用太强烈 b.根部缺氧，呼吸作用下降，吸水力下降

　　c.水太多，把部分根泡烂了，吸水力下降d.水溶液浓度太小，影响了根对水的吸收

　　7.根据植物光合作用和呼吸作用的原理，下列哪些措施可以提高大棚蔬菜产量( )

　　①增加光照时间　②适度增加大棚中的二氧化碳含量 ③增加大棚中昼夜温差

　　a.①　　 b.②　　 c.③　　 d.①②③

　　8.蚯蚓在土壤中钻上钻下，具有松土作用，这对植物的最大好处是( )

　　a.土壤空隙大了，水分含量增加，有利于植物吸水

　　b.土壤空隙大了，空气含量增加，有利于植物根的呼吸

　　c.土壤空隙大了，无机盐含量增加，有利于植物吸收无机盐

　　d.以上说法都对

　　9.关于绿色植物与生物圈中水循环的说法中，不正确的是( )

　　a.没有绿色植物，生物圈中的水循环就无法进行

　　b.绿色植物承接雨水，能够大大减弱雨水对地面的冲刷

　　c.绿色植物形成的枯枝落叶层像海绵一样吸纳雨水，使更多雨水深入到地下

　　d.绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水

　　10.很多幼嫩的植物茎掐断后，从断面上会流出汁液，这些汁液主要来自( )

　　a.液泡 b.导管 c.筛管 d.导管与筛管

　　11.大气中的氧气没有因人和动物的呼吸而减少，这是由于( )

　　a.光合作用的结果 b.呼吸作用的结果

　　c.大气中氧含量多的结果 d.氧气大量消耗的结果

　　12.如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以延长水果的贮存时间，保鲜袋的的作用是( )

　　a.保持袋内适宜温度 b.减少水果水分散失

　　c.抑制水果的呼吸作用 d.减少水果的表面损伤

　　13.在生活中，制作盆景时，所选用的树种往往是小松树，小柏树，主要是因为( )

　　a.长青且耐旱 b.树形美 c.生长快 d.造价低

　　14.植物进行呼吸作用的时间是( )

　　a只在白天 b只在光下 c在白天和晚上 d只在晚上

　　15.对绿色植物在生物圈中作用的叙述，不合理的是( )

　　a能够增加大气湿度、促进降雨 b能为动物和人类提供食物

　　c参与生物圈中碳氧循环 d绿色植物是生物圈唯一的生产者

　　16.光合作用和呼吸作用的关系是( )

　　a完全没有联系的两个物质转化过程 b相互对立，相互依存

　　c对立的两种生命现象 d相互对立，相互矛盾

　　17.密封的温室里种植着许多植物，晴天的上午，温室中空气成分的变化是( )

　　a氧气增多，二氧化碳不变 b氧气减少、二氧化碳增多

　　c氧气增多，二氧化碳减少 d氧气、二氧化碳均减少

　　18.我市樱桃种植户为提高大棚樱桃的产量，采取了以下措施，其中不能达到目的的是( )

　　a合理密植 b适当增加光照时间 c适时松土、施肥 d保持棚内温度恒定

　　19.夏日，当你走进翠绿的果园，顿感空气清新湿润，这得益于绿色植物的( )

　　a光合作用和呼吸作用 b光合作用和吸收作用

　　c光合作用和蒸腾作用 d呼吸作用和吸收作用

　　20.下列物质中既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的一组( )

　　a二氧化碳和氧 b二氧化碳和水 c有机物和水 d有机物和氧

　　21.夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是( )

　　a降低温度可以减少细菌病害 b温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少

　　c温度低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失 d温度低，光合作用增强，有机物积累多

　　22.细心观察你会发现，我们周围植物体的形态结构各不相同。以下植物有根、茎、叶分化的是

　　a.海带 b.水绵 c.发菜 d.蕨菜

　　23. 下列四组培养在不同实验条件下的相同植物，叶片气孔张开程度最大的应是组

　　条件 组 a b c d

　　土壤湿度 潮湿 潮湿 潮湿 干燥

　　光照条件 光照 光照 黑暗 光照

　　温度高低 较高 较低 较低 较高

　　24. .我们都有这样的生活经验，萝卜、梨等很多种蔬菜 或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间

　　a、呼吸作用消耗了大量的氧气 b、光合作用消耗了大量的水分

　　c、呼吸作用消耗了大量的有机物 d、光合作用消耗了大量的二氧化碳

　　25. 2010年,“上海世博会”主题馆的生态绿墙上,栽种的众多上海本地的绿色植物,不仅美化了环境,还能吸收园区内的二氧化碳,降低小环境的温度。这些功能是通过植物的哪些生理活动实现的?

　　a.光合作用和呼吸作用 b.呼吸作用和蒸腾作用

　　c.光合作用和蒸腾作用 d.气体交换和吸收作用

　　二.非选择题

　　26.以下是某校生物兴趣小组在对学校植物园内各种植物的研究过程中遇到的问题，请帮助他们作出合理的解释。

　　(1)由于茎内形成层的活动，使得园内杨树的茎会逐年增粗，该结构在植物体的结构层次上属于 。

　　(2)植物体内的各种有机物来源于植物的 。

　　(3)请说出植物园内“银杏果”与“杏果实”的区别： 。

　　(4)请用反应式表示出收获的萝卜、黄瓜放置久了出现“空心”现象的原因：

　　(5)通过下图所示实验过程，得出的结论是 。

　　27.据下图回答问题

　　(1)本装置的实验目的是 .

　　(2)经过一段 时间光照后，挤压塑料袋，石灰水无变化，这是因为 。

　　(3)将实验装置放置黑暗中数小时，挤压塑料袋，石灰水变浑浊，这是因为 。

　　(4)若从该植株上摘取一片新鲜的叶，放在黑暗中几小时，称其重量减轻，造成此现象的原因是 和 。

　　28. 识图回答下列问题：

　　(1)[1] 和[4] 合称表皮，起 作用。

　　(2)[2]和[3]合称 ，在其中含有大量的叶绿体，所以叶片呈绿色。

　　(3)[5] 起支持和疏导作用。

　　(4)叶与外界进行气体交换的“窗口”是[ ] ,它由一对[ ] 构成，与[6]开闭关系密切的物质是 。

　　29.下图甲是某农场建立的生产反季节蔬菜的现代化温室，乙是该温室24小时内二氧化碳含量的变化情况。

　　(1)由图乙可以看出，从早上6点到傍晚18点，温室内二氧化碳含量的变化情况是_______。在这段时间内，植物体有机物含量会_______。

　　(2)在滴水成冰、日照短暂的冬季，现代化温室为植物的光合作用提供了适宜的_______、充足的_______以及水、无机盐、空气等条件，从而使人们即便在冬天也能吃上鲜嫩的蔬菜。

　　(3)温室中部分蔬菜常常由于传粉不足而导致结实率低，你建议的解决办法是_____________________。

　　30. 观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：

　　(1)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序_ ___。

　　(2)请说明出现图①现象的原因：

　　(3)在我们的实验室里，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验( )

　　a.观察叶片结构 b.探究二氧化碳是光合作用的原料

　　c.探究光合作用产生氧气 d.探究叶片正面和背面的气孔数目
 

　　初一生物上册单元检测试题答案

　　1.c 2.d 3.c 4.b 5.d 6.b 7.d 8.b 9.a 10.d 11.a 12.c 13.a 14.c 15.d 16.b 17c 18d 19c 20b 21b

　　22d 23a 24c 25c

　　26.(1) 组织 (2)光合作用

　　(3)银杏果(银杏种子)的外面无果皮包被，而杏子的种子外面有果皮包被(表述合理即可得分)

　　(4)有机物(储存能量)+氧气→二氧化碳+水+能量

　　(5)蒸腾作用的强弱与叶片的表面积有关，表面积越大，蒸腾作用越强，表面积越小，蒸腾作用越弱。(表述合理即可得分)

　　27. (1)验证植物的呼吸作用产生二氧化碳

　　(2)呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用吸 收了