学习生物知识的方法技巧

发布时间:2021-09-20
学习生物知识的方法技巧

  影响生物教学质量提高的因素多种多样,其中根本原因是学生学习生物的兴趣问题。兴趣是获得知识的动力,它影响着学生的学习行为与学习效果。要让学生愿学、乐学,就需要广大生物教师共同努力,从方法技巧及人格上潜移默化地去感染学生,激发学生学习生物的兴趣,树立学习生物的信心。

  学习生物知识的方法技巧1. 掌握基本知识要点,“先记忆,后理解”

  与学习其它理科一样,生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆,但是,高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。

  对于大家学习了许多年的数学物理化学来说,这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚,比如:数学中的未知数 x 、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说,同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律,既所谓“先记忆,后理解”。

  学习生物知识的方法技巧2. 弄清知识内在联系,“瞻前顾后”、“左顾右盼”

  在记住了基本的名词、术语和概念之后,同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系,也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。

  如:关于dna,我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到,但教材中在三个地方的论述各有侧重,同学们要前后联系起来思考,既所谓“瞻前顾后”。又如:在学习细胞的结构时,我们会学习许多细胞器,那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢?这需要大家做了比较才能知道,既所谓“左顾右盼”。

  学习生物知识的方法技巧3. 深刻理解重点知识,读书做到“六个w”

  对于一些重点和难点知识,大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家读书时要时时思考“六个w”。这六个w分别是:

  who —→ 谁或什么结构

  what —→ 发生了什么变化或有什么

  how —→ 怎样发生的

  when —→ 什么时间或什么顺序

  where —→ 在什么场所或结构中发生的

  学习生物知识的方法技巧4、掌握生物知识的规律

  生物的结构和生命活动都有一定的共性和规律性。比如生命物质性、生物的整体性、结构与功能相统一、生命活动对立统一、生物与环境相协调,以及简单→复杂、低级→高级、水生→陆生的生物进化。把握这些规律,并应用规律进行推理和思考,将有助于生物知识的理解与运用。下面,我们以结构与功能相统一的规律为例,来看看如何应用生物学的规律来帮助我们的学习。

  一、结构与功能相统一的规律

  结构与功能相统一的观点包括两层意思:一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在;二是任何功能都需要一定的结构来完成。例如叶的表皮的五色透明的,表皮细胞排列紧密,向外一面的细胞壁上有透明而不易透水的角质层。表皮的这种结构的存在,不仅利于阳光透过,而且有能防止叶内水分过多地散失,还能保护叶内部不受外来的伤害。

  二、从结构推出功能

  懂得了生物的结构与功能相统一的规律,我们就可以从生物体的结构来推出其特定的功能,这样,就能轻而易举地记忆复杂的生物知识。

  学习生物知识的方法技巧5、应用比较法

  比较是认识事物的重要方法,它能揭示事物本质特点,使我们获得准确深刻的印象,有利于知识的记忆和灵活运用。生物这一科目概念多,难记忆易混淆,而且诸多生命活动之间,都有一定的关系,有的甚至具有对立统一的关系,因此,生物这一科特别适合应用比较法来进行学习。通过找出这些概念和原理之间的异同点进行比较,可以帮助我们把握这些概念的实质,加深多知识的理解和记忆。

  例如,植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。光合作用的实质是合成有机物,储存能量;呼吸作用的实质是分解的有机物,释放光能。很明显,两者之间是相互对立的。呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物,可以说,如果没有光合作用呼吸作用就无法进行;另一方面,光合作用过程中,原料和产物的运输所需要的能量,也正是呼吸作用释放出来的,如果没有呼吸作用,光合作用也无法进行。因此说,呼吸作用和光合作用又是相互联系、相互依存的。只有光合作用和呼吸作用的共同存在,才能使植物体的生命活动正常进行。

  其他能进行比较的概念还有很多,如动物细胞与植物细胞、冬眠与夏眠等等。比较时需注意对比较对象全面了解,然后确定比较项目,并做法哦简明扼要,如光合作用与呼吸作用这两类生理过程,可从场所、条件、过程、结果、意义等进行全面了解。