科学技术的发展与成就教学设计

　　《科学技术的发展与成就》是九年级政治的一个重要知识点，列举新中国成立以来科技发展的主要成就，让学生识科技进步在现代化建设中的重大作用。以下是小编为你整理的科学技术的发展与成就教学设计，希望能帮到你。

　　《科学技术的发展与成就》教学设计

　　课前系统

　　一、设计思路：1、设计理念：本案例以新课程标准的思想理念为指导，发挥历史课程的教育功能，弘扬爱国主义精神，增强历史科学意识，增强历史使命感。

　　2、教材分析：本案例反映的内容主要是中国科技发展演变的过程。科技进步反映人类社会认识自然，利用自然的文明进程，是从迷信到理性的精神升华，中国的科技成果和思想体现了人类发展的基本特征，是学生提高文化素质和形成科学精神的重要途径。

　　3、学情分析：该内容与同学们的现实生活相去甚远，调动学习积极性成为这节课的难点。因此教学中，通过大量的图片产生感性认识，置换时空，感受历史的变迁，增进对历史教材的有效了解。在课堂上以讨论参观内容的形式，把本课学习内容融入师生对话中。

　　二、教学目标：

　　●知识与能力。

　　①掌握中国古代科技进步的基础知识，了解其发展演变的过程。分析其给人类社会发展带来的积极作用。

　　②对比中国四大发明在中国和西方发挥的作用，思考其不同的原因，并从中分析中国古代科技在16世纪后逐渐滞后的原因。

　　③列举新中国“两弹一星”、载人航天、人工合成结晶牛胰岛素以及袁隆平的杂交水稻等科技成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。

　　●过程与方法：

　　①通过深入体验、主动探究和独立思考，运用所学知识和掌握的材料解释相关现象。

　　②结合学生收集整理的资料，引导学生主动探索思考：中国古代科技发展的原因、地位和后来滞后的原因以及科技是第一生产力的内涵。

　　●情感态度和价值观。

　　①了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献。激发对祖国历史与科技文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。

　　②通过对本课的学习，培养学生崇尚科学的精神，坚定科学的思想。

　　三、教学重点：中国科技发展的主要成就，通过学习增强学生用科技解决实际问题的能力。

　　四、教学难点：科技从低级到高级逐步发展和进步过程中，哪些因素起到制约作用;科技发展的双重性问题。

　　五、教学准备：

　　1.用大量生动直观的图片资料、文字资料开展多媒体教学。

　　2.课前对学生进行分组：教师提供资料来源等，还有相关网址，学生通过小组合作、讨论探究。将自主学习与合作学习相结合、教师引导与学生探究相结合。

　　《科学技术的发展与成就》知识点

　　1.两弹一星：

　　(1)两弹一星指：原子弹、导弹和人造卫星。

　　(2)原子弹爆炸成功：1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功。

　　(3)导弹的研制：1964年6月，我国设计的中近程地地导弹在西北地区试验成功。1966年10月，装有核弹头的中近程地地导弹实现核爆炸，我国有了可用于实战的导弹。

　　(4)人造地球卫星的发射：1970年，我国用长征一号运载火箭成功地发射了第一颗人造地球卫星------东方红1号，成为继苏、美、法、日之后，世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。

　　(5)神舟系列飞船：1999年，我国成功发射第一艘无人飞船“神舟一号”。2003年成功地发射第一艘载人飞船“神舟五号”;2005年，成功地发射第一艘载人飞船“神舟六号”。

　　2.杂交水稻：

　　1973年袁隆平首次成功培育被称为“东方魔稻”的籼型杂交水稻。获得2001年国家最高科学技术奖，被国际农学界誉为“杂交水稻之父”。

　　3.“863计划”：1986年3月，四位老科学家提出，邓小平作重要批示，重点发展生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术和新材料等七个领域，1996年又将海洋高技术列为计划的第八个领域。

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