八年级上政治知识点

　　作为政治教师,要把政治意识传达给学生,下面是由小编分享的八年级上政治知识点，希望对你有用。

　　八年级上政治第7课 友好交往礼为先知识点

　　1、人际交往最起码的要求是 礼貌待人;礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿;做到言谈举止彬彬有礼是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。

　　2、礼貌是 尊重、文明 的体现。

　　3、我们对人有礼貌主要表现在 语言、态度和行为 等方面。

　　4、与人友好交往必备的素养是 语言文明、态度亲和、举止端庄。

　　5、最常用的三种合乎礼仪的姿态是 站如松、坐如钟、行如风。

　　6、现代社会人们最常用的礼仪是 握手。

　　7、日常礼貌用语有 见面语、感谢语、致歉语、告别语。

　　8、什么是礼貌?(答：礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。)

　　9、为什么对人要有礼貌?(礼貌的重要性)(答：⑴礼貌是尊重的具体表现。①礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。②礼貌包含对他人的尊重、宽容、谦让，与人为善等良好品质。⑵礼貌是文明的体现。①礼貌表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量，有了礼貌就有了与人交往的亲和力。②影响到社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。)

　　10、对人有礼貌主要表现在哪些方面?(答：主要表现在语言、态度和行为等方面，就是做到语言文明、态度亲和、举止端庄。)

　　11、怎样做到语言文明?(答：①说话和气，不强词夺理，不恶语伤人。②谈吐文雅，不说粗话脏话。③与人交谈要谦逊，尊重对方，多用商量的口吻说话，不盛气凌人，不说大话。)

　　12、我们为什么必须具备良好的礼仪素养?(答：①礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。②自觉做到讲礼仪不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。③讲礼仪有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。④不讲既伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。)

　　13、个人礼仪有哪些具体表现?(答：举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。)

　　14、不讲礼仪有什么危害?(答：既伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。)

　　15、怎样掌握社交礼仪?(答：①要在社会生活中不断地学习、观察和思考。②以科学的态度对待传统礼仪，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。③在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗。④只要我们注意日积月累，就一定能成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。)

　　16、与少数民族交往时应注意什么?(答：尊重少数民族的礼仪习俗。不能违反民族禁忌，否则会伤害民族感情，妨碍交往，影响民族团结和社会稳定。)

　　17、社交活动要注意的问题：(答：①是容貌清洁。②是服装整洁、美观、大方。③是举止规范。)

　　八年级上政治第8课 竞争合作求双赢知识点

　　1、忌妒 是竞争的副产品。

　　2、我们在竞争中必须遵守的基本准则是 道德和法律。

　　3、我们参与竞争的目的是 超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

　　4、合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。

　　5、合作与竞争的关系：相互依存，你中有我，我中有你。竞争也是一种有效的合作方式。

　　6、合作的核心是 发扬集体主义精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神”

　　7、在合作中竞争的目标是：取长补短，携手共进。在竞争中合作应体现 双赢 原则。

　　8、竞争有哪些促进作用?(答：①它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作效率。②使我们在竞争、比较中客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平。③能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。)

　　9、竞争有哪些不利因素?(答：①它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感。②竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑。③当虚荣心作怪时会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。)

　　10、什么是忌妒?(答：是竞争的副产品，有时是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。)

　　11、怎样培养健康的竞争意识，做一个合格的竞争者?(答：①消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。②善于找准自己的优势，扬长避短，相信自己能够发挥最佳水平，敢于与他人竞争。③崇尚公平竞争，本着公平的法则参与竞争。④保持良好心态，胜不骄、败不馁。⑤欢迎别人超过自己，勇于超过别人。)

　　12、为什么参与竞争?(参与竞争的目的是什么?)(填空3)

　　13、为什么与他人合作?(答：①只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。②合作是事业成功的土壤，任何事业的成功，都需要良好的合作。③合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，能培养同情心、利他心和奉献精神。④一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。⑤合作会使我们分享到成功的愉悦，互惠互助能让我们取得更大的胜利。)

　　14、什么是在合作中竞争?(答：有两个方面的内涵：①团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;②成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。)

　　15、我们为什么要学会在合作中竞争?(答：学会在合作中竞争，①才能达到充分地合作和合理地竞争。②竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大。③使我们每个人更快地进步。)

　　16、怎样学会在合作中竞争?(答：①尊重竞争对手，向竞争对手学习。②要倡导一种全新的竞争理念：竞争并不意味着“你死我活”，而是在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。)

　　17、面对竞争的成功与失败我们分别应持什么态度?(答：面对竞争的成功，我们应再接再厉，更进一步，不孤芳自赏、追名逐利、惟我独尊。面对竞争的失败，不彷徨苦闷、灰心丧气，而应总结经验教训，奋起直追。)

　　18、怎样学会在竞争中合作?(答：①应体现“双赢”原则，竞争对手不能互相排斥，而应相互促进，共同提高。②在竞争和合作中处理好自己与他人的关系，学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，要理解谅解别人，站在对方的立场上考虑，以诚相待，共同发展。③要形成团队精神。)

　　19、在竞争与合作怎样处理好自己与他人的关系?(答：①学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习。②要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。③要站在对方的位置上考虑，多想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助别人，求得共同发展。)

　　20、什么是团队精神?其核心是什么?(答：团队精神是指团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。)

　　八年级上政治第9课 心有他人天地宽知识点

　　1、平等是人类追求的永恒主题;尊重是现代文明的基石。

　　2、我们宽容合作的基础是 求同存异。

　　3、我们在人际交往中要善解人意，对人持 平等、尊重、友善 的态度。

　　4、“己所不欲，勿施于人”的实质是 关心他人，尊重他人，理解他人。

　　5、换位思考的实质是 对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。

　　6、人与人之间的平等集中表现在 人格和法律地位上的平等。

　　7、尊重自然的核心是 保护环境。

　　8、为什么要宽容他人?(答：①从人之差异的角度来看，每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点、品德修养等方面都存在差异，就需要人与人之间相互宽容，求同存异，尊重彼此的个性。②从传统美德角度来看，宽容是一种传统美德，我们为人宽容能解人之难，补人之过，能赢得友谊和他人的尊敬，获得更多的朋友。③从提升境界的角度来看，宽容别人能使我们的精神境界上升了一个层次，也掌握了一种自我提高的有效方法。④善于宽容利人利己，宽容对方能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为。宽容能使自己远离烦恼和仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。)

　　9、为什么说善于宽容，利人利己?(答：宽容对方能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为。宽容能使自己远离烦恼和仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。)

　　10、如何学会宽容他人?(答：宽容是有原则的，不是盲目的，宽容要讲究策略。具体地讲应做到：①当我们受到别人无意伤害时，要善于宽容别人的过错，不可冤冤相报、以牙还牙。②在可能的情况下，要以我们的宽容感化当事人，使其改过。③对待家人、同学、朋友不能斤斤计较，而要宽厚待人，与人为善。④决不迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上不能让步。)

　　11、什么是宽容自己?(怎样宽容自己?)(答：①宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽;既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。②宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。)

　　12、怎样做到己所不欲，勿施于人?(答：①自己不喜欢的事，不要强加在别人身上，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。②在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。)

　　13、为什么应理解他人?(答：①我们都有被“冒犯”“误解”的时候，如果对此“耿耿于怀”，心中就有解不开的结，我们理解他人，深入体察对方的内心世界，就能达成谅解。②只有理解他人，才能与人为善，就能获得尊重、信任、感激和理解。)

　　14、什么是人格上的平等?(答：我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。)

　　15、什么是法律地位上的平等?(答：我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。)

　　16、怎样做到平等待人?(答：①增强平等意识，平等对待他人，互相取长补短。②平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。)

　　17、什么是弱势群体?帮助他们，我们能做些什么?(答：是对社会上处于不利地位的5人群的总称，如：残疾人、女性、老年人、未成年人。对待他们，我们首先应平等对待他们，尊重他们的人格尊严;其次，应尽力帮助他们，自觉维护他们的合法权益。)

　　18、为什么尊重他人?(答：因为①在交往中每个人都是富有尊严的独立存在的个体，受到别人尊重是我们的基本权利。②如果缺乏彼此的尊重交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往的氛围。③尊重他人将得到他人的尊重。)

　　19、为什么要尊重社会?(答：因为①我们生活的社会是充满复杂人际关系的集合体，我们参与社会活动，要遵守一定的规则，尊重社会，这是我们的义务。②尊重社会将拥有祥和的社会环境。)

　　20、为什么尊重自然?(答：①尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。②人类来自自然，人类的生存和发展离不开自然的恩赐。③尊重自然人类将拥有一个美好的家园。)

　　21、尊重有哪些要求? 尊重他人：礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。

　　尊重社会：①尊重道德、遵纪守法。②遵守规则、承担责任、维护权

　　利。③爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序。

　　尊重自然：尊重自然的核心是保护环境。还要做到保护资源……