火车开啦教学反思 火车开啦课后反思

发布时间:2021-10-05
火车开啦教学反思 火车开啦课后反思

  《火车开啦》是一年级下册音乐课的内容。对一年级的孩子来说,音乐学习的最好的方式就是“游戏”。以下是小编为你整理的火车开啦教学反思,希望能帮到你。

  火车开啦教学反思篇一

  《火车开啦》是一节把唱歌和游戏集于一体的综合课,在上课时大部分学生能积极地参与课堂活动,也能积极地配合我,这是我在备课时没有想到的,因为一年级学生年龄较小,让他们做游戏我怕课堂纪律难以控制,但是实际的课堂效果还是令我满意的,学生们的兴致都很高,也比较听指挥。

  在教学中我结合教材的特点,采用生动的情境启发诱导,形象的演示点拨指导,从而创设和谐愉快的课堂教学氛围,使学生能在放松的状态下愉悦地接收知识。我在课堂导入时以“巧取智慧钥匙”为线索,提出要求——读对了卡片上的节奏就可以上车了,学生的注意力一下子就被吸引了过来,他们以积极的状态练习节奏,丝毫没有觉得枯燥,我想这就是精心的导课设计的绝妙之处吧!随后我又以“托马斯”火车喜欢听动听的歌声为铺垫,指导学生学习歌曲,启发学生用听觉去体会,什么样的声音才是好听的?这样就用学生对问题的探究取代了生硬的歌曲处理,使学生在探索中潜移默化地掌握了知识,进而使教学目标顺利达成。

  课后回顾,还是有一些自己不满意的地方:

  由于时间关系,学生对歌曲的掌握还欠熟练,出现了忙了手脚,顾不上嘴的情况。

  “托马斯徽章"学生得到较少,没有起到调动学生学习积极性的作用。

  火车开啦教学反思篇二

  在歌曲《火车开啦》这一个课教学中,我从设置坐火车去旅游这个情境入手,模仿火车的声音,学做开小火车的动作,角色扮演小司机,小乘客等,让学生在情境中玩、在情境中学,使学生在不知不觉中学会歌曲。对于学生来说,兴趣是最好的老师。将教学内容趣味化,利用孩子喜爱游戏的特点,充分发挥他们的自主性、能动性,使学生在玩中乐,在乐中学,轻松愉快地掌握了知识。这样让孩子在实践中探索生活环境的人事景物。在本次教学中,体现了学生的自主性、能动性等特征,使之在探究的乐趣中激起孩子学习的兴趣。改变原有音乐课单一、枯燥、知识面窄,甚至被视为“唱歌课”的现象,以崭新的互动课堂面对学生,培养学生团结合作意识为主,充分调动学生的学习兴趣。进行动感的节奏练习、音乐游戏,用声音、语言、身体动作充分展示自己的个性。特别在学唱歌,自信的表演唱中找到音乐的魅力,情感的寄托,从而提高音乐的综合素质,培养良好的合作意识和团队精神,得到全身心的发展。

  这一节课中,我最大的失误就是没有及时的抓住孩子的反应进行教学二度设计,相机对他们进行德育教育。同时,我对教材的挖掘也不够深,错过了让学生了解自己的家乡的最好时机。在今后的教学中,我将继续根据新课程标准,节节课与孩子一同成长、一同感悟、一同探索出适合于孩子们获取音乐知识的途径与方法,取长补短,让孩子们成为课程改革的收益者,为他们终身热爱音乐、热爱艺术、热爱学习、热爱生活打下良好的基础。

  火车开啦教学反思篇三

  对一年级的孩子来说,音乐学习的最好的方式就是“游戏”。只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐,才能唤起他们对学习的那种缘自心底的热爱,并成为他们终身学习的不竭动力。

  今天学习《火车开啦》这首歌曲时,首先听歌曲《火车开啦》进教室,这就创设了特定的情境,引起学生对火车的注意,然后让学生说说对火车的了解。这一环节的设计意图是让学生初步熟悉歌曲,也自然而然的引入本课的主题。

  第二个环节是节奏游戏。让学生在了解火车的同时,模拟火车的声音:汽笛声“呜”,大车轮声“轰隆轰隆”,小车轮声“咔嚓咔嚓”,并出示节奏让小朋友开动小脑筋选择相应的节奏车票“ x - | x - |”“ x x | x x |”“x x x x | x x x x |”。 这一切合主题生动形象的节奏游戏中,学生边拍手边学火车的叫声,让学生感受x — (二分音符)、 x(四分音符) 、 xx(八分音符)这三种音符的时值,并在音乐活动中加以运用,既避免了单一、枯燥的节奏练习,也为歌曲的学习奠定了一定的基础。

  歌曲教学这块,通过熟悉歌词——按节奏读歌词——跟琴模唱————随琴哼唱——表演唱等几种方法学会歌曲,然后师生同做《火车开啦》游戏、律动,让所有的学生都参与到课堂中来,学生的积极性特高,兴趣特浓。

  放学了,我送孩子们站队出校门,孩子们还兴趣盎然。吴雨桐说老师我们开火车出校门吧,于是孩子们都左手搭在前面同学的肩膀上,右手模仿火车的车轮转动,边走边唱,咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车开啦。。。。他们的小火车不时引来其他师生的观望,孩子们越来劲了,声音更大了,此时谁走歪了,孩子们会喊,火车要脱轨了,马上小火车又整齐了,门卫张老师说:“你看孩子们多兴奋,要天天上课上的这么开心就好了。”我想,我会努力让孩子们每节课都这么开心快乐!唤起她们心底对音乐的热爱!


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