高中语文高效学习法

发布时间:2021-10-16
高中语文高效学习法

  语文是语言和文学及文化的简称。高中语文高效学习法你会吗?下面小编为大家分享的是高中语文高效学习法的详细内容,希望对你有帮助!

  一、活用错题本

  [误区]“活用错题本=错题摘抄?”

  “no!”很多同学,都很聪明,但并不智慧。同样的学习时间,但是知识掌握情况却千差万别,那便是“死学”和“活学”的区别了。

  活用错题本,让我们学习由事倍功半,变成事半功倍。而何谓“活用”呢?很多同学都有做错题的习惯,但仅仅把错题整理做成了“错题摘抄本”。这道 题错了,好,下次题型一变,继续错,好,错题本又可以增加内容了(心中那个满足啊~)。于是,考前捧着厚厚的错题本,以表示自己曾有多用功、多刻苦。当成 绩惨不忍睹,想想自己付出那么多(起码错题本是足够的厚),得到的分数那个冤啊!

  这样的“错题摘抄”其实压根就是死学,把自己累得半死,没有把知识掌握好,真心是不会“偷懒”。活用错题本,就是活化知识,把问题逐个突破。

  活用方法有三:

  1、串联知识。用活页本整理错题,可以及时补充,把知识进行串联,构建完整的知识网络。

  2、有的放矢。从错题整理中,找到自己的短板,把复习的重点放在加长短板上。

  3、分析和总结。把错题进行整理,不断补充变式题,比较类似题型的变化,总结方法。

  二、知识整合

  [误区]“备考就是要对每个知识点进行单打独斗?”“no!”

  知识点从来都不是零散、单一的,高考备考其实就是对学过的知识进行归纳和整合的过程。目的在于“把厚书读薄”。归纳整合不是进行知识的简单堆 积,而是为了找出知识的本质规律及其内在联系,从而提高自身对知识的理性把握。古人曰“为学日增,为道日损,损之日损,几近于道”,就是这个道理。

  第一点讲到的活用错题本,其实就是整合的方法之一,有效运用错题本,可以进行基础知识、阅读技法的整合。

  而古诗文的整合,可以从内容、主题、类型、作者等角度入手。以下的案例供同学们参考:

  [案例一](按内容进行整合)

  课题:一切景语皆情语,任是流水也有情

  ——山水小品类文言文的整合

  内容:对《游褒禅山记》《兰亭集序》《滕王阁序》进行比较阅读。

  [案例二](按内容进行整合)

  对高中史传类文言文进行整合,包括:《寡人之于国也》《荆轲刺秦王》《出师表》《鸿门宴》《赤壁之战》。

  教学重点:熟知事件、鉴赏人物、感悟道理。

  [案例三](以作者为线索进行整合)

  李清照3首词(以南渡为分野)

  前期:真实地反映了她的闺中生活和思想感情,题材集中于写自然风光和离别相思。

  后期:主要是抒发伤时念旧和怀乡悼亡的情感。表达了自己在孤独生活中的浓重哀愁,孤独,惆怅。

  三、巧记知识

  [误区]“语文=死记硬背?”

  “no!”

  很多人闻语文色变,因为“好多东西要背啊”。作为文科,语文要背的东西真不少,基础知识外,就古诗文就要背那么多,还有古诗文的注释,还有那些 作者及他们的作品,一大堆。那如何是好?死磕?不,记忆方法其实有很多,最笨的方法就是死记硬背。把自己累得半死还不算,还滋长厌学情绪。

  1、选择适合自己的记忆法

  (1)自然背诵法。自然背诵法是指在自然的状态下,不采用任何记忆方法帮助背诵,只是通过反复诵读达到熟练成诵的方法,自然背诵法是一切背诵法的基础。

  (2)抓线索背诵法。抓线索背诵法是一种常用的理解式背诵的方法,在自然背诵的基础上,选取几个有代表性的关键词语作为线索,作为背诵的提示,用得好,能使背诵取得事半功倍的效果。

  (3)图像再现背诵法。图像再现背诵法是指将语言材料转化为生动活泼的图像材料,在头脑中形成一系列可以再现的形象,背诵时把文字材料像“过电影”一样在头脑中一一呈现出来。

  (4)联想背诵法。联想背诵法是指通过联想,在头脑中形成暂时的联系来增强记忆,从而达到背诵目的的一种背诵方法。

  (5)串字背诵法。在一定数量的诵读基础上,将语言材料几个句子的首字或关键字串在一起,并附加一定的意义,使之组合成为一句完整的句子,不能组成句子的,有时还要使用谐音的方法,这种背诵方法就是串字背诵法。

  (6)强化链接背诵法。强化链接背诵法,指对背诵内容之间的链接处进行强化记忆的一种背诵方法,能使背诵的课文成为长时记忆,也便于背诵时脱口而出。

  2、汉堡包复习时间

  信息输入大脑后,遗忘也就随之开始了。遗忘率随时间的流逝而先快后慢,特别是在刚刚识记的短时间里,遗忘最快,这就是著名的艾宾浩斯遗忘曲线。简而言之:人的记忆周期是7天。

  为了便于理解,我们可以把一周的学习看做是一个汉堡包,如果只是面包片,那多寡而无味啊。只有在里面配以青菜、肉排、芝士、酱料(复习),这样才能成就美味(掌握知识)。

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