七年级上册语文期中复习资料

　　四、病句

　　1.看动词

　　①xx同学数学成绩提高的原因是因为他努力的结果。

　　②语文老师实现了不仅能使学生语文成绩提高，还能使学生数学、英语成绩提高。

　　2.看介词(通过、经过、由于、使、让、从、在)

　　通过紧张的期末复习，使我们的各科成绩都有了提高。

　　3.看否定

　　为了避免成绩不退步，他报了补习班。

　　4.看两面

　　能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。

　　5.看并列(和、且)

　　①大家怀着崇敬的心情注视和倾听着这位英雄的报告。

　　②人们将反腐败成功的希望寄托在健全和建立反腐机制上。

　　五、名著阅读

　　《繁星》《春水》

　　(1)作者简介

　　冰心，原名为谢婉莹，籍贯福建福州长乐人。

　　(2)作品简介

　　《繁星•春水》是冰心早期的两部诗集：

　　①核心“爱的哲学”;

　　②主题“母爱”“童真”“自然”;

　　③内容：对母爱与童真的歌颂;对大自然的崇拜和赞颂;对人生的思考和感悟。

　　③茅盾称为繁星格与春水体;

　　④语言轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽。

　　(3)作品赏析

　　1.母亲啊!

　　天上的风雨来了鸟儿躲到它的巢里;

　　心中的风雨来了，

　　我只躲到你的怀里。

　　赏析：诗人以生动形象的比喻，把母爱之情传达出来，写得情真意切，感人肺腑。

　　2.万千的天使，

　　要起来歌颂小孩子;

　　小孩子!

　　他细小的身躯里，

　　含着伟大的灵魂。

　　赏析：最美的世界是充满纯真童趣的。

　　3.造物者

　　倘若在永久的生命中

　　只容有一次极乐的应许，

　　我要至诚地求着：

　　“我在母亲的怀里，

　　母亲在小舟里，

　　小舟在月明的大海里。”

　　赏析：这首诗歌集中表达了冰心诗歌主题，把母爱，自然、童真之美融为一体，营造出一个至善至美的世界。感情真挚深沉，语言清新典雅，给人以无穷的回味和启迪。

　　4.成功的花

　　人们只惊艳她现时的明艳!

　　然而当初她的芽儿

　　浸透了奋斗的泪泉

　　洒遍了牺牲的血雨

　　赏析：不要只惊羡别人的成功，更应该知道别人的成功是艰苦奋斗乃至牺牲的结果，并从中吸取成功的经验。

　　5.墙角的花!

　　你孤芳自赏时

　　天地便小了

　　赏析：生命之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋谢。是说“墙角的花”如井中之蛙，困囿于狭小的视野，而看不到广阔的天地。

　　六、文言文阅读

　　《世说新语》两则

　　1.字词解释

　　①內集：家庭聚会。

　　②儿女：子侄辈。

　　③讲论文义：讲论，讲解讨论;文义，诗文。

　　④俄而雪骤，公欣然曰：俄而，不久，一会儿;骤，迅速;欣然，高兴的样子。

　　⑤差可拟：差不多可以相比。差，大致、差不多。拟，相比。

　　⑥未若柳絮因风起：未若，不如;因，凭借。

　　⑦期行：期，约定。

　　⑧期日中：日中，正午时分。

　　⑨舍去：舍，丢下;去，离开。

　　⑩尊君在不(fǒu)：尊君，对别人父亲的一种尊称;不，通“否”，没有。

　　⑪相委而去：相，副词，表示一方对另一方的行为;委，丢下，舍弃。

　　⑫家君：对他人称呼自己的父亲。

　　⑬引：拉。

　　⑭顾：回头看。

　　2.句子翻译

　　①公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”

　　太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”

　　②兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 兄女曰：“未若柳絮因风起。”

　　他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”

　　③陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

　　陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好在正午。正午已过,不见那朋友来,太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才来。

　　④友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”

　　那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西!跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”

　　⑤元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”

　　元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用;对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”

　　⑥友人惭，下车引之。元方入门不顾。

　　那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。

　　3.课文理解

　　①《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛?你对此有何感受?

　　营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。

　　②《咏雪》中为什么公大笑乐?对于两个比喻，作者更欣赏哪一个?你是从哪里看出来的?

　　“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。作者并没有直接表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他更赞赏道韫的才气。

　　③元方是一个怎样的孩子?他“入门不顾”是否失礼?从本文中你在做人方面得到什么启发?

　　陈元方是一个聪敏，懂礼的孩子。

　　没有失礼：元方抓住了客人失信、无礼在先，批评对方“无信”“无礼”，维护父亲尊严，令人钦佩，对于年仅七岁的孩子我们不能求全责备。

　　启发：做人要诚实、守信、尊重他人。

　　《论语》十二章

　　1.字词解释

　　(1)学而时习之：按时复习

　　(2)有朋自远方来：从

　　(3)不亦君子乎：指道德上有修养的人

　　(4)吾日三省吾身：每天;多次反省

　　(5)与朋友交而不信乎：真诚，诚实

　　(6)传不习乎：老师传授的知识

　　(7)三十而立：站立，站得住，这里指独立做事情

　　(8)四十不惑：迷惑，疑惑

　　(9)不逾矩：越过，超过;规矩，规范)

　　(10)温故而知新：学过的知识;得到;新的理解与体会

　　(11)学而不思则罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从

　　(12)思而不学则殆：有害

　　(13)可以为师矣：可以;凭借;做，当作

　　(14)人不堪其忧：忍受

　　(15)知之者不如好之者：懂得;代词，……的人;喜欢，爱好

　　(16)好知者不如乐知者：以……为乐趣

　　(17)饭疏食饮水：吃饭;粗粮;冷水)

　　(18)曲肱而枕之：弯曲胳膊;承接连词

　　(19)不义而富且贵：不正当的手段

　　(20)于我如浮云：对于

　　(21)三人行必有我师焉：泛指多个，几个;于此，意思是“在其中”

　　(22)择其善者而从之：好的方面，优点

　　(23)子在川上曰：河流上，河边

　　(24)逝者如斯夫：流逝;这，指河水

　　(25)不舍昼夜：舍弃

　　(26)三军可夺帅也：军队的通称

　　(27)匹夫不可夺志也：普通的人，男子汉

　　(28)博学而笃志：忠实，坚守

　　(29)切问而近思：恳切地提问;多考虑当前的事

　　(30)人不知而不愠：了解;生气，发怒

　　2.句子翻译

　　1.子曰：“学(学习)而(表顺承)时( 按时(名词作状语))习(复习)之，不亦(也是)说(同“悦”)乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知(了解)而(表转折)愠(生气)不亦君子乎?”

　　孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗?有朋友从远方来，不也是很快乐的吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?”

　　2.曾子曰：“吾(我)日(每天，名词作状语)三(多次)省(反省)吾身：为(替)人 谋(出主意)而(表转折)不忠乎?与朋友交而(表转折)不信(诚信)乎?传(传授的知识，名词做 曾子说：“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心?和朋友交往是否诚实?传授的学业是否复习了?”

　　3.子曰：“吾十有(通“又”)五而(表顺承)志于学，三十而立(独立)，四十而(表顺承)不惑(迷惑)，五十而(表顺承)知天命(自然规律)，六十而(顺承)耳顺，七十而(表顺承)从心所欲，不逾(超过)矩(规范)。”

　　我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。

　　4.子曰：“温(复习)故(就的知识，形容词做，名词) 而(表顺承)知新(新的领悟)， 可(可以)以(凭借)为(成为)师矣。”

　　孔子说：复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。

　　5.子曰：“学而(表转折)不思则罔(迷惑)，思而(表转折)不学则殆(有害)。

　　孔子说：“只学习不思考，便会迷惑而无所得。只空想而不学习，就会有害。”

　　6.子曰：“ 贤(品德高尚)哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪(忍受)其忧，回也不改其乐(乐于学)。贤哉，回也!”

　　孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊!一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊!”

　　7.子曰：“知之(代词，指代学问)者(……的人)不如好(喜欢，爱好)之者，好之者不如乐(以……为乐趣，名词意动用法)之者。”

　　孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人;爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。”

　　8.子曰：“饭(吃饭，名词作动词)疏(粗粮)食饮水(冷水)，曲肱(弯着胳膊)而(表顺承)枕之，乐(乐趣)亦在其中矣。不义(正当手段)而富且贵，于(对于)我如浮云。”

　　孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”

　　9.子曰：“三(几个)人行，必有我师焉(在其中)。择其善者而(表顺承)从(跟从)之(代词，学习)，其不善者而改之。”

　　孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。”

　　10.子在川(河)上曰：“逝(流逝)者如斯(这)夫，不舍(舍弃)昼夜。”

　　孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。”

　　11.子曰：“三军(军队)可夺帅也，匹夫(普通人)不可夺志也。”

　　孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”

　　12.子夏曰：“博(广泛)学而(表并列)笃志，切(恳切)问而(表并列)近思，仁(仁德)在其中矣”

　　子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。

　　七、作文

　　(一)人生意义篇

　　1.人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼;人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符;人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。

　　2.人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。

　　3.如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。

　　(二)生命感触篇

　　1.生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿;一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花;一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲;一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。

　　2.生命是盛开的花朵，美丽舒展，绚丽多姿;生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长;生命是优美的乐曲，音律和谐，婉转悠扬;生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。

　　(三)读书学习篇

　　1、善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳，读出了它普照万物的无私;读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。

　　2、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。书籍是知识的一台电脑，题目是主机，目录是键盘，文字、标点是书籍的内存。

　　(四)为人处世(真诚、宽容、感恩)

　　1.冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖;暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取暖;前途茫茫时，我们需要一盏航灯来取暖…… 四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚下略不去的是艰辛和伤痛。寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而立的自己?留些真诚给自己取暖吧。

　　2.穿梭于茫茫人海中，面对一个小小的过失，常常一个淡淡的微笑，一句轻轻的歉语，带来包涵谅解，这是宽容;在人的一生中，常常因一件小事、一句不注意的话，使人不理解或不被信任，但不要苛求任何人，以律人之心律已，以恕已之心恕人，这也是宽容。所谓“己所不欲，未施于人”也寓理于此。

　　3.感恩是一种处世哲学，是生命中的大智慧。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对，豁达的处理。这时，是一味地埋怨生活，从此变得消沉?还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来?英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。”感恩，是一种唱歌生活的方式，它来自对生活的爱与希望

　　(五)理想青春篇

　　1.青春是一本书,有悲伤也有欢乐; 青春是一条河,有平缓也有险恶; 青春是一个早摘的苹果,有甜有涩, 青春是一条充满风景的路,有平坦有坎坷!啊, 青春,你是那早晨树梢上低声鸣叫的小鸟, 你是那湛蓝天空放飞的信鸽, 你是我回忆里永远不褪色的日记, 你是我生命中永远欢唱的赞歌!

　　2.青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞;青春，是余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空;凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山。凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的土地;凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷。

　　(六)同学友谊篇

　　1.初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄;我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀;我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志;我们曾学毛泽东指点江山，歌颂风流人物……如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。

　　2.朋友是什么?朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云;朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带;朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

　　3.友谊，源于爱心。跌倒时，伸出扶持的双手，忧伤时，送上一缕安慰;孤独时，捎去一瓣心香。如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的，友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。

　　4.我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链;友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳;友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色;友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。

　　(七)亲情家庭篇

　　1.家就是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高堂华屋，有时也在无处住宿的流浪人群中。没有亲情的人和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。

　　2.鸟儿有一个温馨的家，鱼儿有一个幸福的家，花儿有一个美丽的家。生命都有属于自己的家。家是心灵的港湾，人生的驿站;是情感的归宿，灵魂的延续。家为我们遮风挡雨，给我们无穷的力量。漫漫人生，家与我们相伴永远。

　　3.在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用她的爱心为你消除了成长中的烦恼，用她的智慧为你化解了一次又一次的迷惘，母亲永远是你的灿烂阳光。

　　4.母亲是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽;母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意气消沉时，优雅的旋律飘荡，眼前立即一片青翠;母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪;母亲是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的原野。

　　5.母亲的一切言行都赋予了孩子一事实上的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的质量与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药;母亲的拥抱和鼓励是激励孩子前进最恒久的动力;母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺。

　　(八)成长成熟篇

　　1.成长的滋味是地上的一棵小苗渴望长成参天大树。成长的滋味是海中的一条游鱼渴望跃过龙门，遨游沧海。成长的滋味是天空的一只小鸟渴望自由自在的飞得好高好高，云海任由搏击。

　　2.成长是一种痛，但我不愿让它留下伤痕。成长是一种蜕变，经历了磨难才能破茧而出。在成长的路上往往是孤独的，要学会在没有人喝彩的时候自己给自己加油。不用畏惧，不用担心，勇敢、坦然地面对成长中遇到的一切给自己鼓励，给自己信念，给自己快乐。在成长的旅程中，我们需要的是从容的经历，平静的感知，勇敢地面对。

　　3.站在成人的门槛上，眼前或许仍然是一张张稚嫩的脸。年轻而明亮的眼睛，透露出那么一丝愤世嫉俗，寂寞的笑容里潜藏着淡淡的忧伤。也许成长是这样：忧伤和着欢喜，失落和着欣慰，喧哗和着宁静。

　　4.曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的脚步姗姗而来，白昼的繁华和喧闹渐渐销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆之中。在回忆中，那曾经许下的愿望和美丽的诺言，那执著的坚持与不懈的努力，都化为幸福的叶片，被我精心收藏。

　　(九)个性自我篇

　　1.盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余辉，我拥一缕最暖的;灼灼红叶，我拾一片最热的;萋萋芳草，我摘一束最灿的;茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性情的人生?

　　2.如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以长成一片翠绿;如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐;如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，做自己的，给自己一方天空。

　　3.个性既彰显独异又彼此映衬。高山阳刚大气，流水阴柔秀美，水的环绕弥补了山的僵直和呆板。刚柔相济，才自然和谐。月亮明媚皎洁，浮云轻闲飘移，云的烘托弥补了月亮的孤独和冷清。烘云托月，才更有意境。草原广袤宁静，骏马嘶鸣奔腾，马的点缀弥补了草原的单调与空寂。动静相间，才更有生机。因此，挺拔的白杨无须蔑视岩松的横斜，高洁的水莲不必羡慕牡丹的富贵。万物各有风采，世界才气象万千。

　　(十)和谐自然篇

　　1.和谐是鸟儿那坚硬的翅膀的，没有了它，人类再也无法飞翔;和谐是汽车那提供动力的发动机;没有了它，人类再也无法奔驰;和谐是帆船那种伸展的白帆;没有了它，人类再也无法冲浪。所以，我们要携手让和谐永存，保卫我们美丽的家园。

　　2.天空的和谐，是穿一身蓝;森林的和谐，是披一身绿;阳光的和谐，如钻石般耀眼;落日的和谐，留下了最后的美丽

　　3.人与自然的和谐，成就了可持续发展之美;人与社会的和谐，造就了繁荣富强之美;人与人的和谐，促成人性之美。原来，美，源自和谐!

　　4.人的和谐，就是冷静与热情同在，就是刚柔相济，德威并存，就是身心俱健，活力四射。社会的和谐，就是全体社会成员共同进步，就是各地区、各区域共同发展，就是每一项事业可持续发展。让人和社会都和谐，让社会与人齐发展。