高效课堂至少在教学时间、教学任务量、教学效果等三个要素方面有突破，概括为：轻负担，低消耗，全维度，高质量。以下小编整理的高效课堂的如何打造，希望能够帮得到你!
一、加强集体教研。
要求教研组制定出详细集备计划，定时间，定地点，定研讨内容，定主讲人。要就课前说课、各种课型的教学策略、单元教学目标、落实教学目标的方法措施、当堂达标题的设计等制定出切实可行的方案。每位老师做好集体研讨记录，教导处定时检查，并将以此作为考核评定教研组的重要指标。集体教研记录不能互相抄袭，更不能事后弥补。教研组长双周检查一次本组成员的教学常规，并做好详细记录，反馈到每一位成员。
二、加大备课检评力度。
县教研室规定新教师必须先周撰写详细教案。新教师要严格要求自己，虚心学习，认真备课。教导处在常规检查时，使用县教研室下发教案的，主要检查二次备课和教学反思，把新聘教师撰写的详案列为重点检查项目，新教师备课检评的具体比例为：全册备课占10%，手写详细教案占30%，普通教案占60%。教研组长对新聘老师要先周进行检查指导。并写出检查记录、整改措施。
三、每人一节优质课。
要求讲课前教研组内认真研讨，精心备课，在共同合作的基础上执教老师撰写出详细教案，在讲课前交给学科主任。教案可以手写，也可以打印，但禁止下载现成的名师教案。4—6年级继续使用“先学后教”方法。(与县教研室下发的现成教案结合使用)。
讲课时教导处将安排专职人员，对每一位老师的课堂教学进行全程跟踪录像，反馈给执教老师，以便更好地进行自我研究、自我反思、自我提升。同学科的老师全部参与听课，并于听课后在学科教研组内作二次磨课研讨，做好研讨记录。
讲课后执教老师主动找学科主任进行小范围评课指导，并做好评课记录，写出书面教学反思，连同课件一起交教导处。
每人一节优质课比赛活动以学科组为单位进行成绩量化，并按照3:4:3的比例，进行具体打分。成绩分别为a级：88分—95分;b级：80分—87分;c级：72分—79分。不准出现同分现象。
四、加大推门听课力度。
为了更好地对老师们的课堂教学进行过程监督和指导，学校成立推门听课小组，听课组将对各个学科开展“三随”活动，即“随听、随评、随考”。“随听”，即随堂推门听课，要求讲课老师提供教案;“随考”，即听课成员在听课的同时根据教学内容，扣住教学目标，随堂拟定出当堂达标题，在课进行到32分钟左右时进行随堂考核(利用投影或小黑板)。“随评”，即听课之后由另一名听课成员和讲课老师进行面对面评课。
五、继续坚持堂清、周结。
课堂教学力求做到目标明确具体，不求面面俱到，只求一课一得，步步扎实，堂堂达标。每节课都要留给学生一定的练习时间，语文课包括讲课过程中的随堂练习和课后的当堂达标练计不少于8分钟(不包括读书)，数学、英语不少于10分钟。其他学科参照执行。
周结，教研组内每两周进行一次周结测试，紧扣目标，有针对性拟定测试题目，每次检评有一个或两个侧重点即可，不必面面俱到。组内互换监考，共同阅卷、分析结果。
每个单元检评之后进行的补偿练习，要针对试卷出现的问题拟定补偿练习题，也可以进行适当的拓展巩固。补偿练习低年级老师批改，高年级可以在老师指导下由学生参与批改。
上一篇：《大自然的语言》备课教案设计
